AVANZO EN MIS
CONOCIMIENTOS CON AYUDA DE LAS TICS
- MARIA DE LOS ANGELES TOVAR BELTRÁN
- CARLOS FERNANDO PASTRANA VARGAS
- CLAUDIA LIGIA NAVARRO PEDRAZA
- LUZ FRANCY SALGUERO HUERTAS
IED LA ESMERALDA (BACHILLERATO)
NILO (CUNDINAMARCA)
AREA
CURRICULAR
ØHUMANIDADES
ØCOMPETENCIAS DEL
LENGUAJE: LITERATURA
PARTICIPAN
ESTUDIANTES DEL GRADO DECIMO (10), CON RANGOS DE EDAD ENTRE LOS 15 Y 16 AÑOS;
DEL IED LA ESMERALDA MUNICIPIO DE NILO
DEFINICION
DEL PROBLEMA
¿Cómo los signos de
puntuación inciden en la comprensión lectora?
OBJETIVOS
•General
Mejorar
la comprensión lectora mediante el uso correcto de los signos de puntuación.
•Específicos
Leer
comprensivamente, mediante el uso adecuado de los signos de puntuación.
Elaborar
textos tanto orales como escritos empleando adecuadamente signos de puntuación
valiéndose de ayudas tecnológicas.
RECURSOS
EDUCATIVOS DIGITALES
•COMPUTADOR
•VIDEO BEAM
•TABLERO DIGITAL
ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
•Los estudiantes
pueden expresar mejor sus ideas cuando tienen la posibilidad de trabajar con
ayudas educativas tecnológicas como la elaboración de las diapositivas para la
exposición de un determinado tema. Ellos hacen uso de una gran parte de
herramientas que este recurso permite usar y que le da una mejor presentación a
los trabajos realizados. Además les facilita el aprendizaje de una manera más
motivante y acorde a los avances de las nuevas tendencias tecnológicas.
•Es necesario que las
aulas se conviertan en espacios llamativos y motivantes para el estudiante; las
clases deben convertirse en verdaderos momentos de aprendizaje y el uso de las
tecnologías permite que se emplee otras didácticas pedagógicas. El discurso
docente debe estar acompañado de nuevos recursos que permiten acceder al
conocimiento de una manera más lúdica.
PRODUCTOS
Y EVALUACIÓN
Las TIC son aprovechadas como
mediadoras de prácticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que
contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes
y a la eliminación de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participación,
reconociendo la diversidad de capacidades.
